„Educația este o rană frumoasă”. Este o definiție dulce-amară a sistemului educațional din România, aparținând unuia dintre cei mai excepționali elevi ai ultimei decade. Maria – Lavinia Tudose, elevă a Colegiului Național „Vasile Alecsandri” din Galați, a câștigat două medalii de aur la Olimpiada Internațională de Limba Engleză 2025 (IELO). Cu câteva zile înainte, în cadrul perioadei de pregătire, a aflat că Guvernul intenționa să-i diminueze sprijinul financiar sub forma bursei. Cum a primit vestea, cum a reușit să se mobilizeze pentru concurs și, mai ales, mesajul pe care îl transmite politicienilor aflați la conducere, toate acestea într-un interviu acordat GÂNDUL.

„Investiția în educație nu se face prin reduceri și nepăsare”

Un copil mai coerent decât orice ministru. O minte luminată și o exprimare remarcabilă, care oferă autorităților o oglindă sinceră, așa cum până acum nu s-a mai întâmplat.

„Elevii olimpici – tinerii care își dedică nopțile exersării, renunțând la vacanțe, prieteni și odihnă pentru a aduce prestigiu României, nu cer recompense materiale. Ei solicită doar recunoaștere, respect și o confirmare a valorii lor. Lipsa de preocupare a statului față de meritele lor transmite un mesaj dureros: în țara noastră, excelența nu este o prioritate, ci o povară a bugetului. Educația trebuie construită pe temelii de investiții, apreciere și grijă pentru talent. Atâta timp cât meritul va fi ignorat, ne vom întreba mereu de ce tinerii inteligenți aleg să-și construiască viitorul în alte țări… Este trist, dar realitatea este aceasta.”

Performanță remarcabilă: două medalii de aur

Maria – Lavinia studiază la profilul bilingv – engleză, în cadrul Colegiului Național „Vasile Alecsandri” din Galați, un liceu cu tradiție în formarea elevilor de elită. După ce a obținut locul I la faza națională a Olimpiadei de Limba Engleză, eleva din Galați a reprezentat cu succes țara noastră la nivel internațional, câștigând două medalii de aur – una la proba individuală, la nivelul C1, și alta în concursul pe echipe. La competiție au participat elevi din China, Luxemburg, Turcia, Georgia, Bosnia și Herțegovina, Slovacia, Bulgaria, Grecia, Letonia și Moldova.

Organizată în luna august la Colegiul Național „Decebal” din Deva, Olimpiada IELO 2025 a adus România un total de zece medalii: patru de aur, trei de argint și trei de bronz.

„Nu a fost un parcurs facil, dar, cu siguranță, unul valoros”

Maria – Lavinia Tudose a relatat într-un interviu pentru GÂNDUL originea pasiunii sale pentru limba engleză și pentru limbile străine în general.

„Pasiunea mea pentru limba engleză a început încă din școala primară, când la școală erau organizate cursuri în afara programului. Părinții mei au considerat esențial să învăț o limbă străină, pentru a-mi deschide noi orizonturi, și nu au ezitat să mă înscrie. Am simțit o atracție naturală pentru această limbă, pe care am avut plăcerea să o aprofundez. ”

„Deși pe parcursul gimnaziului nu am atins încă performanța de a participa la olimpiadă, am fost încurajată de doamna profesoară Anca Manea să încerc competițiile naționale și internaționale. Parcursul a fost dificil, dar extrem de valoros pentru mine. Mă fascina aprofundarea limbii engleze și voiam să cunosc cât mai mult.

În dobândirea deprinderilor lingvistice, am avut și o afinitate pentru limba franceză, obținând anul trecut diplomă DELF B2 cu un punctaj foarte bun. În viitor, îmi doresc să studiez și spaniola, și italiana, sperând că voi găsi timpul necesar pentru aceste limbi suplimentare”, a spus Maria-Lavinia Tudose.

„Lupta cu fricile, cu teama de eșec și cu sindromul impostorului a fost dificilă”

Maria – Lavinia Tudose recunoaște că munca este secretul succesului, afirmând că efortul constant depășește adesea talentul natural.

Singurul sacrificiu major a fost timpul liber, însă această experiență a contribuirt și la dezvoltarea disciplinei și a responsabilității, autoeducând-o să-și ducă la bun sfârșit toate sarcinile.

Însă, în spatele successului, se află și bătălii interne – cea cu fricile personale, cu anxietatea eșecului și cu sindromul impostorului, fiind adesea adepta ideii că meritele sale sunt rezultate ale unui noroc sau ale circumstanțelor.

Dorința de a studia limba engleză la cel mai înalt nivel și curiozitatea de a învăța mai multe despre această limbă au fost motivațiile care au ținut-o pe drumul cel bun, indiferent de obstacole.

„Deși am avut sprijin financiar din partea familiei, iar orele de pregătire au fost acoperite, cel mai dificil a fost timpul pierdut în pregătirea personală. Oboseala a fost mare după câteva ore de curs și, totuși, mă simțeam motivată să continui. La final, am câștigat încredere în propriile forte și am înțeles că nimic nu este imposibil dacă muncești și te dedici.”

Autoeducația în disciplina de sine a fost cheia progresului, iar concurența cu temerile personale și cu sentimentul de impostor a fost o provocare pe care a depășit-o. În timpul verii, în ciuda timpului liber, a dedicat ore bune studiului limbii engleze, chiar și în vacanță, ținând mereu laptopul aproape pentru a-și perfecționa abilitățile. Efortul răsplătit s-a tradus în premii, încredere în sine și satisfacție personală, demonstrând că nimic nu este imposibil dacă ai pasiune și perseverență.

„Cel mai mare sacrificiu a fost timpul și energia pe care le-am investit în studiul limbii engleze. Pe lângă premiile obținute și respectul câștigat, mi-a crescut încrederea în propriile forțe și am constatat că totul devine posibil dacă îți pui mintea la contribuție”, a concluzionat ea.

„Profesori dedicați, care transformă fiecare lecție într-o experiență de viață”

Maria-Lavinia Tudose a vorbit despre calitatea învățământului românesc în 2025, dar și despre ultimele ani, exprimându-și regretul față de lipsa de respect și apreciere pentru meseria de dascăl, considerată una dintre cele mai nobile profesii.

Elevul olimpic la limba engleză își exprimă dorința de a urma o carieră în pedagogie, subliniind că și-ar dori ca în România să fie recunoscută valoarea profesiei de profesor și să fie tratată cu respectul cuvenit.

„O întrebare complexă. În România anului 2025, educația continuă să fie o rană nesănătoasă – o floare încercată să înflorească pe un teren degradat, acoperit de nepăsare și promisiuni neîmplinite. Există, totuși, dascăli dedicați, care reușesc, prin pasiune, să transforme lecțiile în adevărate experiențe de viață și să le inspire pe elevi să înțeleagă importanța gândirii critice și a curiozității. Acestea sunt semne ale unui viitor mai luminos, deși încă fragile. În același timp, lipsa de respect și susținere pentru cadrele didactice rămâne o problemă gravă, fiind adesea privite cu indiferență, confruntate cu reduceri bugetare și salarii insuficiente.”

Ca viitoare profesoară, îmi doresc ca în sistemul educațional să se pună accent pe formarea elevilor care gândesc, nu doar pe memorare; pe cultivarea valorilor, a respectului pentru cultură și cunoaștere. Mi-aș dori o școală în care dragostea pentru învățare să înlocuiască teama de examene și unde cadrele didactice sunt apreciate și respectate pentru munca lor. La momentul actual, acestea sunt tangible doar ca idealuri.

Este nevoie de o schimbare de mentalitate pentru a putea construi o societate educată, responsabilă și creativă, care să aprecieze în adevăratul sens valoarea învățământului.

„În țara noastră, excelența nu reprezintă o prioritate, ci o povară pentru buget”

Elevă internațională la limba engleză din Galați mărturisește că intenția sa este să studieze în continuare în România, deși recunoaște dificultățile sistemului educațional actual.

Referitor la decizia Ministerului Educației de a reduce bursele olimpicilor, Maria-Lavinia Tudose afirmă că a primit vestea cu o profundă dezamăgire și nemulțumire interioară.

„Pentru că intenționez să urmez studiile universitare în domeniul limbii române, am ales să continui în România. Nu fac această alegere din lipsă de alternativă, ci din speranța că se vor realiza schimbări în sistemul educațional. Totodată, m-a întristat decizia Ministerului de a sista bursele pentru elevii cu performanțe deosebite, considerând această măsură o semnificație a neglijenței față de valorile și performanțele noastre. Există, în legea educației, un amendament care prevede sprijin pentru elevii de excepție, dar acesta pare să fie ignorat, ca și cum ar fi doar o frază uitată în documente vechi.”

Visul de a deveni profesor în România

Elevă din Galați povestește că își dorește să devină profesoară de limba și literatura română, motivând această alegere prin experiențele și inspirația primite de la dascălii din gimnaziu și liceu.

Tânăra speră ca, într-o zi, profesia de dascăl să fie din nou privită cu respect și apreciere, așa cum merită.

„Profesori care pun suflet în tot ceea ce fac pot transforma o lecție într-o adevărată experiență de viață, iar aceștia sunt cei care inspiră elevii să înțeleagă importanța cuvântului și iubirea pentru limbă. Ei mi-au insuflat respectul pentru limbă și dorința de a transmite această pasiune și altora.”

Îmi doresc să urmez Facultatea de Litere, specializarea română-engleză, chiar dacă această alegere nu este mereu populară sau însoțită de entuziasm. Pentru mine, valoarea unei cariere nu constă în salarii sau statistici, ci în impactul pe care îl are asupra celorlalți. Asta înseamnă să aduci bucurie, cunoaștere și sensibilitate în viața elevilor.

Poate că sunt idealistă, dar sper ca într-o zi, respectul pentru dascăli să fie reluat și recunoscut la adevărata lor valoare. Alegerea mea nu reprezintă un compromis, ci o expresie a pasiunii pentru literatură și limbaj, iar în fața provocărilor, nu intenționez să renunț.

Sursa foto: colaj Gândul / arhivă personală Maria – Lavinia Tudose