Daniel David, ministrul Educației, a afirmat într-un podcast că principalul motiv al analfabetismului funcțional în rândul elevilor este „lipsa de pregătire a cadrelor didactice”. Declarațiile oficialului din domeniul educației au stârnit reacții negative din partea cadrelor didactice, care consideră exprimarea ministrului ca fiind „ofensatoare, calomniatoare și injustă”.

„Responsabilitatea nu poate fi decât a cadrelor didactice”

„Nu doresc să spun că este în totalitate așa, dar majoritatea. În final, elevii vin cu un nivel normal de inteligență și creativitate, ca să spun pe scurt. Este responsabilitatea profesorilor să le transfere aceste competențe, pornind de la un nivel normal. Nu există altă persoană de responsabilitate decât cadrele didactice.”

Această situație se aplică atât în învățământul preuniversitar, cât și în cel superior – și, totodată, când rezultatele nu sunt cele așteptate, iar abandonul școlar este ridicat, universitățile și cadrele didactice au un rol esențial, a afirmat ministrul Educației într-un podcast al organizației Salvați Copiii România.

„Și atunci, cine trebuie să fie responsabil?”

Daniel David a mai subliniat că, dacă elevii ajung până în clasa a VIII-a fără a deține competențe fundamentale, vinovăția nu poate fi atribuită decât cadrelor didactice.

„Dacă ai avut un copil în școală, l-ai primit în clasa a V-a și ai lucrat cu el până în clasa a VIII-a, iar la testele PISA sau TIMSS acesta apare ca fiind analfabet funcțional, fiind tot în sistemul școlar… Păi, cine este responsabil?”, a declarat acesta.

Reacțiile cadrelor didactice după declarațiile lui Daniel David

Sindicatul Învățământului Preuniversitar din Argeș (SIPA) Muntenia a calificat drept „calomnioase, injuste și ofensatoare” aceste afirmații ale ministrului și a solicitat retractarea lor, precum și prezentarea unor scuze adresate personalului didactic din România.

„O astfel de afirmație este nefondată, nedreaptă și profund ofensatoare pentru sute de mii de profesori, care, în ciuda unui sistem subfinanțat de peste 35 de ani, continuă să-și desfășoare activitatea cu profesionalism, devotament și sacrificii personale”, a transmis SIPA.

Potrivit reprezentanților, cauzele reale ale analfabetismului funcțional sunt: lipsa unor politici educaționale coerente, subfinanțarea sistemului, manualele învechite, programa supraîncărcată, numărul mare de elevi în clase și instabilitatea legislativă generată de schimbările frecvente ale miniștrilor, care impun „reforme” fără continuitate.

„Este inacceptabil ca ministrul Educației să învinovățească personalul didactic, în loc să își asume responsabilitatea pentru eșecurile unor politici educaționale ignorate de autorități timp de decenii”, se menționează în comunicat.

Sursa foto: Mediafax Alexandru Dobre

RECOMANDAREA AUTORULUI:

• Daniel David, pentru Gândul: Educația mai are nevoie de 2 miliarde de lei / Motivul pentru care oferim finanțare Republicii Moldova pentru cercetare